jueves, 15 de julio de 2010

Fotos del Museo del Holocausto



Primero se llevaron a los judíos,
pero como yo no era judío, no me importó.
Después se llevaron a los comunistas,
pero como yo no era comunista, tampoco me importó.
Luego se llevaron a los obreros,
pero como yo no era obrero tampoco me importó.
Más tarde se llevaron a los intelectuales,
peo como yo no era intelectual, tampoco me importó.
Después siguieron con los curas,
pero como yo no era cura, tampoco me importó.
Ahora vienen por mí,
pero ya es demasiado tarde.

                                     BERTOLT BRECHT

Informe sobre la visita al Museo del Holocausto

El Museo del Holocausto tiene la función de concientizar a la población de un hecho histórico cuyas consecuencias fueron trágicas.
Cada sector del Museo muestra vestigios de un hecho doloroso, que tuvo repercusiones en la historia y que nos sirve, no sólo para conocerla, sino también para evitar que otros hechos violentos tiñan nuestras vidas de dolor y maldad, como ha sido el exterminio nazi.
En su recorrido pude observar y conocer los distintos métodos de tortura quese utilizaban para castigar y matar a personas judías. Una de las que más me impresionó e impactó fue la de una cámara de gas, donde llevaban engañadas a las personas, ya sean mujeres, hombres y hasta pequeños niños. Estos terribles hombres los encerraban ahí prometiéndoles que se iban a poder bañar, hasta le daban jabones y toallas para que sean más creíble. Y así morían, ahogados e intoxicados por el terrible gas.
Hubo un asesinato planificado de seis millones de judíos en mano de los nazis durante la Segunda Guerra Mundial.
Otra cosa que me llamó la atención fue el uniforme a rayas de un prisionero que estuvo en uno de los campos de concentración. También había algunos libros del Tercer Reich traídos de Alemania, distintoos pasaportes, varias insignias con la estrella de David y una tarjeta de racionamiento de los guetos.
Uno de los sectores del edificio mostraba todo tipo de discriminación vivida: la no aceptación de la diferencia, la intolerancia, la violencia.
Las personas que padecieron todo tipo de tortura, castigo y muerte son recordadas en placas que llevan sus nombres. Dichas placas se encontraban expuestas en el hall del Museo.
El holocausto es recordado a través de imágenes, huellas y testimonios que relatan los hechos violentos a los que fueron sometidas las personas, privadas de su libertad, y y de su ñegítimo derecho a la vida. El relato que más me impactó fue el de Ana Frank, una niña que vivió escondida durante dos años y medio y que a través de su diario pudo plasmar todo el horror que se sufría en esos tiempos.
En general la historia nos permite analizar y comprender los actos humanos y us consecuencias. El genocidio y la discriminación no permitieron valorar la vida.
Conocer estos hechos de violencia nos permite luchar a favor de la convivencia en la diversidad cultural.

Abril Vilares, 4to 2da

miércoles, 14 de julio de 2010

Museo del Holocausto

   "Hoy sólo puedo contar cosas deprimentes. Muchos de nuestros amigos judíos están siendo llevados poco a poco por la Gestapo, que no se anda con contemplaciones. Son transportados en vagones de carga a Westerbork, al campo para judíos...debe ser una pesadilla; cientos y cientos se ven obligados a bañarse en un solo cuarto y no hay baño. Duermen unos encima de otros, amontonados, en cualquier rincón.
  Es imposible huir. A la mayoría se les reconoce por el cráneo rapado y a otros por su tipo judío, además.....la radio inglesa habla de cámara de gases. Después de todo, quizá sea la mejor manera de morir rápidamente.....
  Todos los días hay trenes atestados de jóvenes de ambos sexos destinados al trabajo obligatorio en Alemania. Cuando se detienen en el trayecto, algunos tratan de escapar; a veces resulta, pero sólo en muy pocos casos."
  Diario de Ana Frank, viernes 9 de octubre de 1942



Los alumnos de 4º año, de ambos turnos, concurrieron a una visita guiada al Museo del Holocausto. Allí pudieron conocer los aspectos políticos propios de la Segunda Guerra Mundial, el ascenso del Nacionalsolcialismo y las implicancias que dieron origen a la persecusión de judíos y otras minorías.
La profesora Liliana Bordas , con su habitual colaboración, ubica a los chicos dentro del  marco histórico en el cual se dio este proceso.
A través de mapas, fotos, relatos, objetos y testimonios se van recorriendo diferentes momentos de tan oscuros años, poniendo en evidencia, una vez más, la tremenda crueldad que encierra todo tipo de discriminación.